数学部落

学无止境  精益求精

学习、思考再学习

——山东省小学数学青年教师课堂教学观摩研讨会观后感

《3的倍数的特征》教学反思

岱岳区新城实验学校  刘文富

为什么？——学习陈兴远《3的倍数的特征》有感

《数学与生活——优选法（挑次品）》教学思路

规律是这样被发现的：

第一步，简单问题入手，掌握方法。

4包糖果中有1包质量不足，怎么称？

小学数学“四段式·九环节”新授课教学模式

一、指导思想

随着素质教育的全面实施和新课程改革的逐步深入，构建“自主合作探究”的教学模式势在必行。素质教育的实质是实施主体性教育，素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，而课堂教学是实施素质教育的主渠道，因此，素质教育下的小学数学新授课教学模式要以新的教学理念为先导，进而改变教师的教学行为，要体现数学课堂教学的重心从获取数学知识向培养学生的终身发展转移，从接受性学习向积极参与转移，这样才能有利于提高全体学生参与的程度，有利于活跃学生的思维，有利于加强学生之间的交流，有利于教学目标的全面达成。

人民币的认识解决问题的分类：

例题：一支铅笔6角，一块橡皮7角。

认识正、负数知识点归纳

本单元约占本册的6分，主要以填空、判断、选择为主，极小可能有填表题。

1、正负数的意义

《数学与生活——帮妈妈做家务（统筹方法》教学反思

为什么要学习统筹方法？