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智者见智 仁者见仁——山东省小学数学优质课听课体会

2014年12月15日-19日,山东省小学数学优质课评选活动在蓬莱第二实验小学举行,我有幸参加了这次观摩活动。五天时间里聆听了33节优秀教师的课堂展示,课上老师们先进的教学理念,新颖独特的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件,都给我留下了深刻的印象和启迪。置身于会场中,我由衷的感受到:听课,真是一种享受!从他们的课堂中我也学到了很多,现谈谈我的收获与感受:

1、用问题引领课堂教学。

此次会议上的每一节数学课,课前大屏幕上都会展示老师针对本节课设计的两个问题。如:《折线统计图》一课的问题:如何在具体情境中,结合条形统计图、折线统计图的特点选择合适的统计图。临沂刘老师的课堂设计紧紧围绕着这个问题进行开展,让学生在探究中理解条形统计图和折线统计图的特点,整个课堂因为“问题”,让讲者有心,听者有意。

2、用同课异构演绎教者的思维碰撞。

最让我印象深刻的是两节《数与形》,两位执教老师从不同的角度,运用不同的教学方法,向我们展示了如何在教学中渗透数学思想方法的智慧。临沂的李彬然老师结合教学内容,使学生在问题解决的完整过程中体会到了数与形的相互作用,实现了数形认识的跨越,达到了“看形不是形,看数不是数”的境界。而济南赵剑老师的更偏重于从形中认识数,从而达到渗透数形结合的思想方法的目的。

3、数学思想是课的灵魂。

在此次优质课比赛中,大部分教者都注重了数学思想方法的渗透。《烙饼问题》一课中渗透了转化的数学思想;《搭配问题》一课中渗透了有序思考的数学思想;《小数的认识》一课中渗透了类推的数学思想......俗话说:“三流的教师教知识,二流的教师教方法,一流的教师教思想。课堂上,教师并没有停留在教会、知道一目标上,而是通过让学生在自主探究方法的基础上得出运用了数学的什么重要的思想。

4、用回顾课堂进行知识整理。

这次优质课的执教教师们有一个很大的特点就是在课的最后引领学生“回头看”。总结本节课在探究过程中经历了什么?获得了什么?如:猜测-验证-得出结论”等,在梳理知识的同时,让学生回忆本节课所学的知识,让学生在脑海中将每个知识片段链接成一个完整的知识系统,也让听课的老师听的更明白。

通过这次听课活动我对课堂教学也有了更深的认识。在以后的课堂教学中我要努力做到以下几点:

1、台上一分钟,台下十年功。台上执教者睿智风趣的语言,让我感叹自己的不足。如何才能在如此大的场合,如此紧张的气氛下收放自如,完全来自于平日的磨砺积淀。

2、教学理念错了,无论付出再多的努力和汗水,课上的如何行云流水,也会满盘皆输。因此,我们应该在平日教学中更新自己的教学观念,多看专业数据,用理念来支撑课堂。

总而言之,课堂教学改革走到今天,已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来,让人感到由衷的欣慰。也希望我能够在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。

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数学研究 / 山东省小学数学优质课展评  
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