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“3的倍数的特征”教学设计与教学策略问题

“3的倍数的特征”教学设计与教学策略问题

“3的倍数的特征”教学设计与教学策略问题

教学目标

1.使学生通过观察、操作、猜想、验证等活动,认识3的倍数的特征,能够正确地判断一个数是不是3的倍数。

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